Plán metodického združenia

 

Základná škola Ostrovany 250, 08222 Ostrovany

 

 

 

Plán práce školy na školský rok 2018/2019

 

Motto :„Prvým krokom na ceste k šťastiu je učenie sa.“

 

Vypracovala: Mgr. Katarína Kurimská

 

 

OBSAH

 

I Organizácia školy v školskom roku 2018/2019

1    Organizácia školského roka

1. 1. Termíny školských prázdnin
   2.  Zápis do 1.ročníka
2. Plán zasadaní pedagogických rád a pracovných porád
3. Personálne obsadenie školy
4. Záujmová činnosť žiakov na škole – krúžky

 

II Hlavné úlohy a rozpracovanie cieľov v závislosti na ŠkVP, POP       2017/2018

1. Celková profilácia a ciele školy
2. Tematické úlohy školy
3. Analýza výchovno-vzdelávacích výsledkov v šk. r. 2017/18
4. Základné informácie o výbere učebných plánov, učebných osnov,  o hodnotiacich procesoch a klasifikácii žiakov
5. Rozpracovanie úloh vyplývajúcich z POP MŠ SR pre školský rok 2018/19
6. Oblasť riadenia a vedenia školy 
7. Rozvoj materiálového vybavenia školy, hospodárenie
8. Úlohy na úseku BOZP a PO

 

III   ĎALŠIE ÚLOHY ŠKOLY 

1. Spolupráca školy s rodičmi s obcou, s verejnosťou a sponzormi
2. Celoškolské podujatia

 

IV Ďalšie úlohy školy

Plán exkurzií a školských výletov jednotlivých tried

 

Prílohy:

Plán práce MZ

 

 

    ÚVODNÁ CHARAKATERISTIKA ŠKOLY

 

V školskom roku 2018/2019 má škola 7 tried denného štúdia  (7 tried na I. stupni)

           

Školu bude navštevovať 124 žiakov. Z toho 32 v 0.ročníku, 54 v 1. ročníku a 38 žiakov v 2.ročníku.                      

 Na výchovno-vzdelávacom procese sa bude podieľať 7 pedagogických zamestnancov, 2 pedagogický asistenti.

 

V školskom roku 2018/2019 budeme venovať pozornosť týmto udalostiam :

• Medzinárodnému dňu školských knižníc
• Týždňu zdravia, Svetovému dňu nefajčenia, Európskemu týždňu boja proti drogám, Svetovému dňu prevencie HIV/AIDS – v rámci podpory zdravia a prevencie  drogových závislostí
• Európskemu týždňu bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci

 

V týchto plánoch sú podrobne rozpracované úlohy pre jednotlivé oblasti výchovy. Pri ich realizácii budeme spolupracovať s CPPPaP v Sabinove, MPC v Prešove a ďalšími inštitúciami.

Vo výchovno-vzdelávacom procese budeme podporovať vyučovacie stratégie, metódy a postupy, ktoré prepájajú učenie so životom a rozvíjajú všestranné kompetencie žiakov. 

Budeme pokračovať vo zvyšovaní finančného a právneho vedomia žiakov a zamestnancov školy. Pozornosť budeme venovať aj upevňovaniu fyzického a duševného zdravia, telesnému a pohybovému rozvoju žiakov rozširovaním rôznych pohybových aktivít. V rámci triednických hodín uskutočníme besedy v oblasti prevencie trestnej činnosti a k problematike predchádzania všetkým formám diskriminácie.

Veľkú pozornosť budeme venovať aj záujmovému vzdelávaniu a mimoškolským aktivitám žiakov v rámci  rôznych záujmových krúžkov. Žiakov budeme zapájať do rôznych projektov a rôznych vedomostných  a športových súťaží.

 

 

I Organizácia školy v školskom roku 2018/2019

 

1. Organizácia školského roka 2018/2019

1. 1. Termíny školských prázdnin

 

1. Školský rok sa začína 1. septembra 2018. Školské vyučovanie sa začína

    3. septembra 2018 (pondelok). Školské vyučovanie v prvom polroku školského roka sa

     končí 31. januára 2019 (štvrtok).

2. Školské vyučovanie v druhom polroku sa začína 4. februára 2019 (pondelok) a končí sa

    28. júna 2019 (piatok).

 

 

1. 2. Zápis do 1. ročníka – v termíne apríl 2019

 

2. Plán zasadaní pedagogických rád a pracovných porád

 

 

Prvá pracovná porada

privítanie po prázdninách, personálne zmeny, zadelenie triednictva, úväzkov, organizácia tried, zadelenie  úloh na ďalšie pracovné dni (nástenky, brigáda, vypracovanie nových tém. plánov z predmetov....), slávnostné otvorenie školského roka, príprava programu (nádvorie školy), oboznámenie všetkých zamestnancov s Pracovným poriadkom, VPŠ,  plán úloh na september (termínované úlohy)  

    

 Prvá pracovná porada

Program :

• privítanie po prázdninách, oboznámenie sa s personálnymi zmenami,
• rozbor POP na školský rok 2018/2019
• predbežný návrh práce školy na školský rok 2018/2019
• zadelenie triednictva, úväzkov, organizácie tried,
• inovovaný ŠkVP pre 1. roč.
• zadelenie úloh na ďalšie pracovné dni
• príprava slávnostného otvorenia nového školského roka 2018/2019

          

 Prvá pedagogická rada

Program:

• otvorenie
• kontrola plnenia opatrení
• prerokovanie a schválenie inovovaného školského programu na šk. rok 2018/2019
• schválenie Plánu práce školy na školský rok 2018/2019
• prerokovanie kontinuálneho vzdelávania
• prerokovanie organizačnej štruktúry riadenia, školského poriadku, pracovného poriadku a ďalších dokumentov
• organizácia tried a ich delenie
• schválenie rozvrhov pre jednotlivé ročníky
• schválenie termínov pedagogických rád, pracovných porád a rodičovských združení
• prerokovanie hodnotiacej správy za šk. rok 2017/2018
• úlohy na mesiac september
• rôzne
• Pracovné porady sa uskutočňujú operatívne podľa potreby, minimálne 1krát za dva mesiace ( pondelok). Triedne schôdzky rodičov uskutočňovať podľa  požiadaviek rodičov, resp. podľa  potreby školy - triednych učiteľov

 

Ďalšie pedagogické a pracovné porady

November  Druhá pedagogická rada:

• kontrola opatrení
• hodnotenie a klasifikácia žiakov za I. štvrťrok šk. roka 2018/2019
• opatrenia na zlepšenie a odstránenie zistených nedostatkov v oblasti výchovy a vzdelávania
• kontrola práce so žiakmi s ŠVVP

 

Január Tretia pedagogická rada:

• kontrola opatrení
• hodnotenie a klasifikácia žiakov za I. polrok šk. roka 2018/2019
• udelenie výchovných opatrení
• príprava výpisov vysvedčení
• kontrola práce so žiakmi s ŠVVP

 

Apríl Štvrtá pedagogická rada:

• kontrola opatrení
• hodnotenie a klasifikácia žiakov za III. štvrťrok šk. roka 2018/2019
• opatrenia na zlepšenie a odstránenie zistených nedostatkov v oblasti výchovy a vzdelávania
• kontrola práce so žiakmi s ŠVVP

 

Jún  Piata pedagogická rada:

• kontrola opatrení
• hodnotenie a klasifikácia žiakov za II. polrok šk. roka 2018/2019
• udelenie výchovných opatrení
• príprava  vysvedčení
• kontrola práce so žiakmi s ŠVVP

 

Júl  Šiesta pedagogická rada:

• kontrola opatrení
• vyhodnotenie školského roka 2018/2019
• stanovenie východísk a priorít pre ďalší školský rok

 

3. Personálne obsadenie školy, funkcie

 

Vedenie školy:

Mgr. Katarína Kurimská – poverená riadením školy

Zadelenie triednictva:

 

Vyučujúca náboženskej výchovy:

Mgr. Marta Hovancová

Mgr. Peter Kyšeľa

Pedagogický asistenti:

Mgr. Marian Balog

         Veronika Kalejová

Prevádzková zamestnankyňa:

         Slávka Giňová – upratovačka

 

4. Záujmové činnosti žiakov na škole – krúžky

 

 

 

6. Zloženie Rady školy a Rady rodičov

 

Rada školy:

 

 

II. HLAVNÉ ÚLOHY A ROZPRACOVANIE CIEĽOV

     

1. Celková profilácia a ciele školy

 

1. Naším poslaním je vychovávať a vzdelávať žiakov, ktorí budú chápať seba a iných, budú schopní tvorivo a kriticky myslieť, riešiť problémy a dokážu vyjadriť ocenenie a uznanie.
2. Chceme, aby naši žiaci boli pyšní na svoju školu a budovali aj jej imidž.
3. Chceme, aby naši žiaci odchádzali zo školy ako slobodní, zodpovední, charakterní mladí ľudia, ochotní sa ďalej učiť a tvorivo žiť. 
4. Aby sa v ďalšom živote, na štúdiách i v práci dokázali uplatniť svojimi schopnosťami a vedomosťami, ktoré získali už na základnej škole.
5. Chceme vychovávať mladých ľudí, ktorí budú mat radosť‘ zo života a uplatnia sa v ňom.
6. Budeme sa snažiť‘ predchádzať‘ negatívnym vplyvom súčasnej doby ako sú drogy, teror a násilie, kriminalita, záškoláctvo, šikanovanie, nenávisť a podobne.
7. Sústavne a cieľavedome sa budeme podieľať na vytváraní zdravého, ekologicky čistého a estetického prostredia školy. 
8. Zapojiť sa do programov, súťaží podporujúcich zdravie a Zdravú školu.
9. Materiálnymi hodnotami sa podieľať na vytváraní vhodných podmienok pre pokojnú a tvorivú prácu našich žiakov, pedagógov a ostatných zamestnancov školy.
10. Aktívne podporovať‘ talentovaných a nadaných žiakov, individuálnym prístupom a zapájaním do súťaží, korešpondenčných kvízov a predmetových olympiád na úrovni školy, okresu, kraja prípadne SR.
11. Sústavne zvyšovať kľúčové kompetencie a zručnosti v  informačno-technologickej oblasti a využívaní Internetu vo vzdelávaní.
12. Zvýšenú pozornosť‘ budeme venovať slabo prospievajúcim žiakom v spolupráci s rodičmi, s CPPP a  individuálnym prístupom zvyšovať‘ ich vzdelávaciu úroveň.
13. Budeme sa snažiť vytvárať‘ vhodné podmienky pre záujmovú činnosť žiakov školy.
14. Úzko spolupracovať s Radou školy,   s  Obecným úradom  a  s ostatnými organizáciami pre sústavné vytváranie čo najlepších podmienok a zvyšovanie celkovej úrovne školy.
15. Úlohou školy bude rozvíjať kľúčové kompetencie žiakov tak,

1. aby získali vzdelanie podľa zákona,
2. aby získali  kompetencie pre ďalšie štúdium,
3. aby sa naučili problémy identifikovať, analyzovať a riešiť,
4. aby rozvíjali manuálnu zručnosť, tvorivé schopnosti,
5. aby  posilnili úctu k rodičom a ostatným osobám, ku kultúrnym a národným hodnotám, k štátnemu jazyku a kultúre,
6. aby získali úctu k základným ľudským právam a slobodám,
7. aby boli pripravení na život v duchu porozumenia a znášanlivosti, priateľstva medzi národmi, národnosťami a etnickými skupinami v duchu náboženskej tradície,
8. aby rozvíjali a kultivovali svoju osobnosť a celoživotne sa vzdelávali,
1. aby sa naučili kontrolovať svoje správanie, starali sa o svoje zdravie, poznali princípy zdravej výživy,
10. aby cieľavedome rozvíjali šport, telesnú kultúru, aby pohyb považovali za súčasť svojho dňa.

 

2. Tematické úlohy školy

 

• presťahovanie sa do novej budovy školy

 

3. Analýza výchovno-vzdelávacích výsledkov v školskom roku 2017/2018

 

prospech:

na našej škole bolo spolu 82 žiakov, prospelo 68 žiakov.

 

správanie:

znížená známka zo správania  nebola uložená žiadnym žiakom.

 

dochádzka:

spolu vymeškaných 5055 hodín  v priemere na žiaka 61,64 h.

všetky hodiny boli ospravedlnené .

 

pozitíva:

• kvalifikovanosť pedagogického zboru
• vynikajúce materiálno-technické zabezpečenie školy
• imidž školy a záujem rodičov o spoluprácu na našu školu

 

výchovná  oblasť:

Hlavné úlohy školy v školskom roku 2017/2018 vyplývali z Pedagogicko-organizačných pokynov MŠ SR a zo zamerania školy. Vo výchovných predmetoch sme venovali pozornosť predchádzaniu všetkých foriem diskriminácie, rasizmu, xenofóbie, antisemitizmu a ostatným prejavom intolerancie. Dôraz bol kladený na výchovu k právnemu vedomiu, demokracii, mravným  hodnotám. Výchovné problémy boli riešené v spolupráci s CPPPAP Sabinov. Žiaci sa v rámci výchovných programov zúčastnili mnohých akcií: exkurzie a výlety ( Bardejovské kúpele , EKOPARK Prešov Hola Bala ) návštev  divadelných a filmových predstavení a boli aktívni v charitatívnej a verejnoprospešnej oblasti (Biela pastelka).

 

 

vzdelávacia  oblasť:

Vzdelávanie  žiakov sa riadilo  predpísanými učebnými plánmi, ktoré sme splnili.                  1. stupeň sa vzdelával podľa ISCED 0 a 1,. Na škole pracovalo 5 krúžkov záujmovej činnosti v mimo vyučovacom čase. Prijatých bolo 82 vzdelávacích poukazov.

 

 

Kvalifikovanosť  učiteľov:

Všetci vyučujúci sú plne kvalifikovaní.

 

 

4.  Základné informácie o výbere učebných plánov. učebných osnov,                                  o hodnotiacich procesoch a klasifikácii žiakov

 

1.) Výber učebných plánov

Na základe UP budeme postupovať :

ISCED 1 – I. stupeň

 

2.) Učebne osnovy

Vyučujúci jednotlivých predmetov sa riadia platnými učebnými osnovami,                          na základe ktorých si vypracujú učebné plány v súlade s Koncepciou výchovy k manželstvu a rodičovstvu, s úlohami vyplývajúcimi z Koncepcie environmentálnej výchovy a Ochrany človeka a prírody pre 0-2. roč. ZŠ v zmysle UO pre svoj predmet a príslušný ročník.

Zodpovední: vedenie školy, ved. MZ , všetci vyučujúci

Termín: do 15. septembra

 

3.) Štandardy

Vzdelávacie štandardy patria medzi základné pedagogické dokumenty, slúžia spolu s učebným plánom a  UO na riadenie a reguláciu výchovy a vzdelávania v jednotlivých predmetoch. V obsahovej časti vymedzujú obsah základného učiva. Druhou časťou sú vymedzené požiadavky na vedomosti a zručnosti, ktoré si žiak musí utvrdiť‘ .  Platné štandardy príslušných predmetov vyučujúci využijú pri zostavovaní tematických učebných plánov, pri porovnávaní % úspešnosti v písomných kontrolných prácach a testoch.

Zodpovední : všetci vyučujúci

 

4.) Hodnotenie a klasifikácia

Na základe uznesenia PR zo dňa 4.9.2018 v nastávajúcom školskom roku budeme postupovať:

 

na 1.stupni

klasifikácia všetkých predmetov

žiak neprospel, ak má aspoň z jedného povinného klasifikovaného predmetu stupeň nedostatočný aj po opravnej skúške

náboženská a etická výchova - absolvoval/a

 

Žiaci ktorí sa vzdelávajú podľa osnov ŠZŠ budú klasifikovaní a hodnotení podľa metodického pokynu č.19/2015 na hodnotenie a klasifikáciu prospechu a správanie žiakov s mentálnym postihnutím – primárne vzdelávanie.

 

5.      Rozpracovanie úloh vyplývajúcich z POP pre školský rok 2018/19

 

Východiská  pre  budúci  školský  rok:

Dôsledne pripraviť a realizovať  nový školský program pre všetky ročníky, zabezpečovať poobedňajšie aktivity v práci s počítačom a pokračovať v krúžkovej činnosti, prehlbovať talent a schopnosti  žiakov ich zapájaním do rôznych súťaží a aktivít.  Pre skvalitnenie práce so začlenenými žiakmi a žiakmi vyžadujúcimi osobitú pozornosť naďalej vytvárať skvelú spoluprácu s CPPPaP Sabinov.

 

Všeobecné úlohy:

 

1. Uskutočňovať výchovu a vzdelávanie v súlade s princípmi a cieľmi stanovenými školským zákonom s dôrazom na rozvíjanie mravných, kultúrnych a národných hodnôt; vlastenectva a občianskej zodpovednosti; na rozvíjanie komunikácie v štátnom a materinskom jazyku a na zodpovedný život v slobodnej spoločnosti v duchu porozumenia, znášanlivosti a tolerancie.

                                                              Z: všetci                               T: trvalý

2. Zvýšiť kvalitu školy tým, že škola vytvorí pre dieťa/žiaka prostredie na vyučovanie s informačnými a komunikačnými technológiami pre využitie vo vedomostnej spoločnosti a prostredníctvom nich optimalizuje podmienky aj pre celoživotné vzdelávanie.                                        Z: všetci                                T: trvalý
3. Budeme realizovať konzultačno-poradenské služby pre rodičov detí a žiakov zamerané na zlepšenie ich štýlu výchovy a starostlivosti o deti a žiakov s vývinovými poruchami – s poruchami aktivity a pozornosti a vývinovými poruchami učenia a zabezpečovať kvalitnú kooperáciu školy a rodiny.

                                                              Z: všetci                               T: trvalý

4. V kontrolnej a hospitačnej činnosti sa budeme sústreďovať na rozvíjanie kľúčových kompetencií detí a žiakov vo výchovno-vzdelávacom procese.

   Z: vedenie                           T:trvalý

5. V rámci vyučovacích predmetov a triednických hodín je potrebné venovať patričnú pozornosť aj témam týkajúcim sa starších ľudí s cieľom zvyšovania úcty žiakov voči nim; plnenie úlohy sa odporúča sledovať pri vykonávaní hospitačnej činnosti. Školské a mimoškolské aktivity pri vhodných príležitostiach zamerať na zvyšovanie pozornosti voči starším ľuďom; na tento cieľ využiť najmä 1. október, ktorý je OSN vyhlásený za Medzinárodný deň starších ľudí (seniorov).

                                                              Z: všetci                               T: trvalý

6. Individuálne pracovať so žiakmi s poruchami učenia, vytvárať vhodné           podmienky na začlenenie žiakov v bežnej triede.

                                                              Z: všetci                               T: trvalý 

7) Vo vyučovacom procese realizovať výchovu k manželstvu a rodičovstvu                                                       v súlade s Koncepciou výchovy k manželstvu a rodičovstvu v základných a        stredných školách a učebnými osnovami Výchova k manželstvu a rodičovstvu.

                                                              Z: všetci       T: trvalý         

 

8) Využívať pri práci pedagogickú tlač, internet, ... Počítačovú gramotnosť žiakov a učiteľov realizovať v projekte Infovek, Otvorená škola, využitím nepovinných a povinne voliteľných predmetov, prácou na vyučovacích hodinách v rámci školského vzdelávacieho programu tak, aby každý absolvent školy  vedel ovládať počítač užívateľsky a naučil sa pracovať s internetom

                                                              Z: všetci                               T: trvalý                                                    

9) Vytvárať podmienky pre zriaďovanie záujmových krúžkov, využívať ponuku vzdelávacích poukazov. Ako vedúcich krúžkov, okrem učiteľov, získavať aj         rodičov a odborníkov z radov občanov

                                                              Z: vedenie, všetci                T: trvalý

10) Dôsledne dodržiavať a plniť učebné osnovy, učebné štandardy s využitím         exemplifikačných úloh vo všetkých  predmetoch a ročníkoch

                                                              Z: všetci                               T: trvalý

11) Dokonale poznať systém hodnotenia a klasifikácie žiakov ZŠ, hodnotenie a klasifikáciu žiakov s vývinovými poruchami učenia. Metodické pokyny podrobne rozobrať na zasadaniach MZ , oboznámiť  s nimi rodičov   na triednych schôdzkach.      Z: všetci                               T: trvalý

12) Zápis detí do 1. ročníka realizovať v súlade s vyhláškou MŠ SR č. 143/1984 Zb. o ZŠ v znení neskorších predpisov a dôsledne informovať zákonných zástupcov žiakov

                                                              Z: vedenie                           T: jar

 

13) Všetky zásadné rozhodnutia konzultovať s pedagogickými zamestnancami na operatívnych poradách a pedagogických radách. Kolektívne tvorivo pristupovať k riešeniu problémov, väčšinou prijaté riešenie považovať za záväzné. Uznesenia z PR dochvíľne a kvalitne plniť. Dôsledne dodržiavať základné dokumenty školy.

                                                           Z: vedenie                               T: trvalý

 

 

14) Umožniť a podporiť účasť pedagogických pracovníkov na odborných seminároch a prednáškach usporiadaných MC, resp. účasť na iných druhoch štúdia. Pravidelne oboznamovať pracovníkov s platnými právnymi predpismi a tým zvyšovať právne vedomie zamestnancov

                                                           Z: vedenie                               T: trvalý

15) Po dohode s výkupňou druhotných surovín 2 - krát do roka zorganizovať zber papiera

                                                           Z: vedenie                               T: trvalý

16) Vyžadovať dodržiavanie predpisov BOZP, nosenie OOPP pri práci a robiť kontrolu.

                                                           Z: vedenie                               T: trvalý

17) Pri zabezpečovaní zastupovania uprednostňovať odbornosť.                                       Z: vedenie                               T: trvalý

18) Zabezpečiť pre žiakov I. stupňa aspoň jednu návštevu dopravného ihriska ročne.

                                                           Z: vedenie                              T: apríl

19) Účinnosť vnútornej kontroly školy zvyšovať dôslednou analýzou zistení konkrétne

formulovanými závermi a kontrolou odstránenia zistených nedostatkov.

                                                           Z: vedenie                              T: trvalý

20) Činnosť metodických orgánov zamerať na skvalitňovanie činnosti učiteľa vo výchovno-vzdelávacom procese, na monitorovanie úrovne vzdelávacích výsledkov detí a žiakov a vykonávať dôslednú analýzu zistení.

                                                           Z: vedúci zam.                        T: trvalý

21) Ciele kontrolnej činnosti zamerať na využívanie dostupných učebníc, učebných pomôcok a didaktickej techniky vo výchovno-vzdelávacom procese.

                                                           Z: vedúci zam.                        T: trvalý

22) Zvýšenú pozornosť venovať ochrane detí a žiakov pri používaní internetu a využívať stránky k bezpečnému používaniu internetu www.bezpecnenainternete.sk, www.zodpovedne.sk, www.stopline.sk, www.ovce.sk, www.pomoc.sk.

                                                           Z: učitelia INF                                   T: trvalý

23)  Zabezpečiť, aby bol informovaný súhlas zákonného zástupcu získaný písomne,                 s vlastnoručným podpisom zákonného zástupcu a s uvedením poznámky, že zákonný zástupca bol poučený o dôsledkoch svojho súhlasu. Pred súhlasom je potrebné poskytnúť zákonnému zástupcovi nevyhnutné informácie zrozumiteľným spôsobom a s prihliadnutím na konkrétnu situáciu vo výchovno-vzdelávacom procese, na ktorú sa takýto súhlas vyžaduje.

                                                           Z: triedni učitelia                    T: trvalý

24) Ciele kontrolnej činnosti zamerať na zisťovanie využívania poznatkov a zručností získaných v rámci kontinuálneho vzdelávania a štúdiom, na využívanie odbornej literatúry, detskej literatúry, učebníc, učebných pomôcok a didaktickej techniky vo výchovno-vzdelávacej činnosti.

                                                           Z: vedenie                              T: trvalý

25) Zamerať vnútornú kontrolnú činnosť na systematické sledovanie kvality výchovy a vzdelávania, na výchovu a vzdelávanie detí a žiakov so ŠVVP, na odhaľovanie a odstraňovanie segregácie rómskych žiakov. Pozornosť venovať stanoveniu výchovno-vzdelávacích cieľov vyučovacieho procesu konzistentne formujúcich osobnosť dieťaťa alebo žiaka, rešpektujúcich taxonómie cieľov; pozornosť venovať zaraďovaniu kooperatívnych foriem učenia sa, rozvíjaniu občianskych a sociálnych kompetencií detí a žiakov.        

Z: vedenie                              T: trvalý

26)Kvalitu výchovno-vzdelávacej činnosti budeme kontrolovať a monitorovať prostredníctvom pravidelnej hospitačnej činnosti. Účinnosť hospitačnej činnosti budeme zvyšovať poskytovaním objektívnej spätnej väzby pedagogickým zamestnancom. Zistenia z hospitačnej činnosti budeme využívať pri plánovaní kontinuálneho vzdelávania pedagogických zamestnancov

27) Činnosť metodických orgánov zameriame na skvalitňovanie výchovno-vzdelávacej činnosti pedagogických zamestnancov, na identifikovanie silných a slabých stránok výchovno-vzdelávacej činnosti pedagogických zamestnancov, na skvalitňovanie výchovno-vzdelávacieho procesu prostredníctvom uplatňovania kritickej sebareflexie, na realizovanie interného vzdelávania podporujúceho rozvíjanie odborných kompetencií učiteľov a na monitorovanie úrovne vzdelávacích výsledkov detí a žiakov

28) Budeme využívať rôznorodé metódy, formy a primerané diagnostické nástroje evalvácie detí a žiakov pri posudzovaní ich napredovania, pri prevencii ich zlyhávania, pri identifikácii špecifikovania ich učenia sa, angažovania sa a výchovno-vzdelávacích potrieb, pri hodnotení účinnosti vyučovania učiteľom.

29) Budeme pravidelne analyzovať a vyhodnocovať úspešnosť plnenia vymedzených cieľov, zámerov a pedagogických stratégií v školskom vzdelávacom programe (ďalej len „ŠkVP“), identifikovať príčiny neúspešnosti. Výstupné zistenia a navrhnuté opatrenia využijeme ako východisko ku korekcii vlastnej činnosti a k vnútornej motivácii pre ďalší rozvoj školy.

 

 

Úlohy na zlepšenie výchovno-vzdelávacieho procesu:

 

1) Vo vyučovacom procese realizovať zmeny vyplývajúce zo schváleného        školského vzdelávacieho programu. Zapracovať ich do časovo – tematických         plánov.  

                                                              Z: všetci                               T: trvalý

2) Schválené vzdelávacie štandardy používať pri vypracovaní časovo-       tematických plánov a pri výchovno-vzdelávacej práci, implementovať prvky        čitateľskej a informačnej výchovy do časovo – tematických plánov, podporovať           vyučovacie stratégie, metódy a postupy založené na skúsenosti a prepojené so         životom – interaktívne zážitkové učenie , projektové vyučovanie, zážitkové,       skúsenostné učenie a ďalšie, ktoré prepájajú učenie so životom a rozvíjajú         kompetencie žiakov                                                  

                                                              Z: všetci                               T: trvalý

3) Ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov zamerať na:

• rozvíjanie právneho vedomia pedagogických zamestnancov a zdokonaľovanie zručnosti pedagogických zamestnancov vo využívaní PC a učební IKT, edukačných programov na CD, internetu
• prehlbovanie vedomostí v oblasti pedagogickej diagnostiky
• skvalitňovanie jazykových spôsobilostí komunikácie učiteľov v cudzom jazyku

                                                           Z: všetci                                  T: trvalý

4) Vstupné previerky z MAT a  SJL porovnať s výstupnými previerkami a postupne odstrániť zistené, hlavne opakujúce sa nedostatky.

                                                           Z: vyučujúci                            T: september

5) Implementovať do školského vzdelávacieho programu Národný štandard finančnej gramotnosti a www.viacakopeniaze.sk.

                                                           Z: vyučujúci                           T: trvalý

6)    S cieľom zvyšovať úroveň vyučovania slovenského jazyka venovať zvýšenú pozornosť čítaniu s porozumením, klásť dôraz na rozvíjanie jazykového prejavu, schopnosti argumentovať a prácu s informáciami.

                                                           Z: vyučujúci                           T: trvalý

7)    Rozvíjať osvetovú, vzdelávaciu a výchovnú činnosť detí a žiakov, s dôrazom na environmentálnu výchovu a vzdelávanie k rozvoju osobnosti, zameranú najmä na vedenie žiakov k uvedomelej spotrebe zdrojov, na zdravé potraviny, čistú vodu, zvýšenie povedomia v oblasti separácie odpadov a na vytváranie správnych postojov a správania žiakov k životnému prostrediu, na prevenciu pred znečisťovaním a poškodzovaním životného prostredia

                                                           Z: vyučujúci                            T: trvalý

8) Počas školského roka nemôže žiak prechádzať z povinne voliteľného predmetu náboženská výchova na povinne voliteľný predmet etická výchova a opačne.

                                                                                                          T: trvalý

9) Rozvíjať environmentálnu výchovu a vzdelávanie ako súčasť rozvoja osobnosti detí a žiakov zameranú najmä na vedenie k uvedomelej spotrebe zdrojov, povedomia v oblasti separácie odpadov, na vytváranie správnych postojov a správania detí a žiakov k životnému prostrediu, na prevenciu pred znečisťovaním a poškodzovaním životného prostredia.

                                                           Z: vyučujúci                            T: trvalý

 

10) Oboznámiť sa s výstupnými materiálmi národného projektu „Externé hodnotenie kvality školy podporujúce sebahodnotiace procesy a rozvoj školy“ a využiť ich v praxi pri realizácii sebahodnotiaceho procesu školy. Výstupy z projektu sú zverejnené na www.ssiba.sk v časti Projekty ESF.

                                                           Z: vyučujúci                           T: trvalý

11) Využívať rôznorodé metódy, formy a primerané diagnostické nástroje evalvácie detí a žiakov pri posudzovaní ich napredovania, pri prevencii ich zlyhávania, pri identifikácii špecifikovania ich učenia sa, angažovania sa a výchovno-vzdelávacích potrieb, pri hodnotení účinnosti vyučovania učiteľom.

                                                           Z: vyučujúci                           T: trvalý

 

 

 

Úlohy na dodržiavanie ľudských práv:

 

1) Dôsledne dodržiavať  Dohovor o právach dieťaťa. Prehlbovať poznatky a právne         vedomie o ľudských hodnotách, ktoré sú zahrnuté v medzinárodných dokumentoch o ľudských právach a právach dieťaťa.

 

2) Do školského vzdelávacieho programu zapracovať témy súvisiace s multikultúrnou výchovou, výchovou v duchu humanizmu a so vzdelávaním v oblasti ľudských práv, práv dieťaťa, rodovej rovnosti, predchádzania všetkým formám diskriminácie, xenofóbie, antisemitizmu, intolerancie a rasizmu a v oblasti problematiky migrácie.

                                                              Z: všetci                               T: trvalý

3) V rámci výchovy k ľudským právam využívať Manuál výchovy mládeže k ľudským právam KOMPAS – www.iuventa.sk a zapojiť sa do projektu Slovenského výboru UNICEF pod názvom Škola priateľská k deťom – www.unicef.sk

                                                              Z: všetci                              T: trvalý

4) Budeme podporovať a umožňovať rešpektovanie názorov detí ( žiakov ) a ich  účasti vo všetkých oblastiach, ktoré sa ich v rámci školy a školského zariadenia  dotýkajú, podporovať činnosť Žiackeho parlamentu

                                                              Z: všetci                              T: trvalý

5) Prijímať také opatrenia na zabezpečenie disciplíny v škole, ktoré sú zlučiteľné           s ľudskou dôstojnosťou dieťaťa ( žiaka)

                                                              Z: všetci                                T: trvalý

6) Pripraviť besedu alebo prednášku na tému Obchodovania s ľuďmi.

                                                              Z: všetci                                T: máj

7) Uplatňovať zákaz všetkých foriem diskriminácie a segregácie. Eliminovať nežiaduce javy, akými sú priestorové, organizačné, fyzické a symbolické vylúčenie alebo oddelenie rómskych žiakov v dôsledku ich etnickej príslušnosti od ostatných žiakov. Dôsledne riešiť problémy detí a žiakov pochádzajúcich z marginalizovaných skupín, ktoré komplikujú proces ich prijímania do bežných škôl a školských zariadení,

zaraďovania do bežných tried a následný výchovno-vzdelávací proces. Vytvárať vhodné podmienky na ich vzdelávanie v školách a triedach spolu s majoritnou populáciou.                                           Z: všetci                                 T: trvale

 

8) V zmysle Plánu výchovy k ľudským právam v rezorte školstva uskutočniť Olympiádu ľudských práv, výchovu k ľudským právam v triede a škole usmerňovať tak, aby sa stala integrálnou súčasťou celoživotného procesu podpory a ochrany ľudských práv, aby podporila hodnotu človeka ako ľudského jedinca a rozvoj medziľudských vzťahov v demokratickej spoločnosti, vzhľadom na potrebu plánovania procesu výchovy k ľudským právam a ich ochranu a implementáciu zabezpečiť efektívnu spoluprácu školy a rodičov, zapájať deti a žiakov do aktivít v oblasti výchovy k ľudským právam organizovaním besied, súťaží, stretnutí, tematických výstav, návštev divadelných predstavení s tematikou ľudských práv.

                                                              Z: všetci                                T: trvale

 

9) V súlade s Koncepciou boja proti extrémizmu na roky 2015 – 2019 sa odporúča využiť metodické materiály na www.minedu.sk, www.statpedu.sk a www.vudpap.sk

                                                              Z: vyučujúci                         T: trvale

 

 

Úlohy na podporu bezpečnosti a prevencie:

 

1) Zabezpečovať aktívnu ochranu detí pred sociálno-patologickými javmi. Predchádzať protispoločenskej  trestnej činnosti a drogovej závislosti. Podieľať sa na realizácii úloh národného programu boja proti drogám.

                                                              Z: vyučujúci                        T: trvalý

2) Úzko spolupracovať s Centrom výchovnej a psychologickej prevencie   pedagogicko-psychologickej poradne.

                                                              Z: vyučujúci                         T: trvalý

3) V rámci výchovy a vzdelávania v duchu prijatého Národného akčného plánu pre  deti :

• venovať osobitnú pozornosť deťom zo znevýhodneného sociálneho prostredia, deťom zdravotne, zmyslovo a mentálne postihnutým zabezpečovať aktívnu ochranu detí a v prípade oprávneného podozrenia z fyzického alebo psychického týrania, či ohrozovania mravného vývinu bezodkladne riešiť problém v súčinnosti s príslušnými orgánmi a organizáciami
• venovať intenzívnejšiu pozornosť problematike diskriminácie, rasizmu, xenofóbie, antisemitizmu a ostatných prejavov intolerancie vo všetkých predmetoch
• spolupracovať s mimovládnymi organizáciami, ktoré sa dlhodobo venujú témam s problematikou intolerancie
• pozývať prokurátorov na podujatia školskej mládeže zameraných na výchovu proti rasizmu a ostatným prejavom intolerancie
• rozširovať realizáciu vzdelávania ľudských práv prostredníctvom programu ASP UNESCO, ktorého cieľom je sprostredkovanie informácií, kontaktov a skúseností nad rámec učebných osnov so zameraním na organizovanie seminárov, besied, výstav a iných podujatí
• uskutočniť besedy zamerané na výchovu detí v oblasti prevencie trestnej činnosti a uskutočňovať aktivity, ktoré sú zamerané na prevenciu rizikového správania                                  

        Z: vyučujúci                        T: trvalý

                                                 

4) Spolupracovať so Slovenským Červeným krížom, Policajným zborom a         Požiarnou ochranou v rámci výchovy žiakov k bezpečnosti a ochrane zdravia pri       práci zaraďovaním problematiky do výchovno-vzdelávacieho procesu,       pokračovať v projekte „Správaj sa normálne“ v 5.ročníku

                                                               Z: vyučujúci                        T: trvalý

5) V spolupráci s CPPP priebežne mapovať a hodnotiť sociálnu klímu a vytvárať         podmienky pre tvorivú a atmosféru v triedach, ktorá podporuje  pocit bezpečia          a motivuje k učeniu

                                                               Z: vyučujúci                       T: trvalý

6) Pri riešení šikanovania žiakov v škole a prevencii dodržiavať Metodické         usmernenie č. 7/2006-R. Využívať aj internetové poradenstvo, ktoré poskytuje OZ Papilion na stránke www.prevenciasikanovania.sk

                                                               Z: všetci                              T: trvalý

7) Vytvárať možnosti pre bezprostredné, neformálne pôsobenie na žiakov, učiť ich humánnosti, slušnosti, disciplíne, tolerancii, upevňovať v nich cit, skromnosť, vlastenectvo vo vyučovacom aj mimo vyučovacom čase (Th, vychádzky...).

                                                               Z: všetci                              T: trvalý

8) V zmysle Národného programu duševného zdravia budeme realizovať aktivity a besedy o rizikách dospievania a o podpore duševného zdravia a spolupracovať s OZ Liga za duševné zdravie a s odbornými zamestnancami CPPPaP.

                                                               Z: výchovný poradca         T: trvalý

9) V zmysle úloh Národného programu prevencie HIV/AIDS budeme realizovať prevenciu HIV/AIDS v súlade so schválenými učebnými osnovami, realizovať besedy s lekárom, resp. psychológom na túto tému a zapojíme sa do celoslovenskej kampane Červené stuţky – www.cervenestuzky.sk.

                                                               Z: všetci                              T: trvalý

10) V zmysle úloh vyplývajúcich pre rezort školstva zo Stratégie prevencie kriminality budeme realizovať projekty a aktivity prevencie a eliminácie rizikového správania, delikvencie a kriminality, záškoláctva, bezpečného používania internetu, ako aj na podporu právneho vedomia.       Z: všetci                              T: trvalý

11) Budeme robiť projektové dni na podporu aktivít k Svetovému dňu duševného zdravia, Týždňu boja proti stresu, Svetovému dňu nefajčenia, Európskemu týždňu boja proti drogám, Svetovému dňu prevencie HIV/AIDS, Európskemu týždňu bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci a pod.

                                                               Z: všetci                              T: trvalý

12) V oblasti školskej úrazovosti budeme pravidelne sledovať vývoj školskej úrazovosti, znižovať jej nárast, odstraňovať zdroje a príčiny vzniku školských úrazov, pri registrovaných školských úrazoch vypĺňať všetky položky registrovaného záznamu vo webovej aplikácii ako povinné a jednu kópiu vždy zaslať aj na príslušný OŠ ObÚ, dôslednejšie zabezpečovať pracovné postupy pedagogických zamestnancov, hlavne pri vykonávaní dozorov počas prestávok a v priestoroch, kde je najväčší predpoklad vzniku školských úrazov a vzniknuté registrované školské úrazy odškodňovať v súlade s platnými predpismi

                                                               Z: vedenie                          T: trvalý

13) K prevencii rizikového správania sa žiakov sa odporúča vypracovať školskú stratégiu s efektívnymi postupmi riešenia vyskytujúcich sa problémov, do ktorej budú zainteresovaní všetci pedagogickí zamestnanci

                                                               Z: vedenie                          T: september

 

14) Ak na základe informácií školy alebo školského zariadenia vznikne dôvodné podozrenie, že dieťa alebo žiak je týrané, zneužívané alebo ten, kto je povinný sa o dieťa osobne starať, túto povinnosť zanedbáva, škola alebo školské zariadenie oznámi tieto informácie podľa povahy a závažnosti orgánu činnému v trestnom konaní, úradu práce, sociálnych vecí a rodiny, alebo súdu.

                                                               Z: vedenie                          T: trvalý

 

15) Monitorovanie verejne prístupných priestorov škôl a školských zariadení možno vykonávať len na účely verejného poriadku, bezpečnosti a ochrany zdravia detí, žiakov, učiteľov a iných osôb, ochrany majetku školy alebo školského zariadenia, ochrany majetku detí, žiakov, učiteľov a iných osôb. Spôsob a podmienky prevádzkovania kamerového systému je potrebné upraviť tak, aby neboli porušené práva dotknutých osôb (detí, žiakov, zamestnancov a ostatných osôb). Vyhotovený kamerový záznam možno využiť len na účely trestného konania alebo konania o priestupkoch (odovzdanie vyhotoveného záznamu orgánom činným v trestnom konaní alebo orgánom oprávneným na prejednanie priestupku).

                                                               Z: vedenie                          T: trvalý

 

 

Úlohy pre prácu s deťmi so špeciálnymi výchovno - vzdelávacími potrebami:

 

1) Frekvenciu rediagnostických vyšetrení detí a žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami neurčuje žiadny všeobecne záväzný právny predpis. Poradenské zariadenia rediagnostiku vykonávajú na základe podnetu školy, školského zariadenia alebo školského inšpektora, pri odôvodnenom predpoklade, že je nevyhnutné vykonať také úpravy výchovy, vzdelávania dieťaťa a usmernení vo vzťahu k optimalizácii jeho psychofyzického vývinu, ktoré nemôžu vychádzať z pôvodne určenej diagnózy dieťaťa. O rediagnostiku dieťaťa môže požiadať aj zákonný zástupca dieťaťa. Rediagnostické vyšetrenie žiakov nie je potrebné vykonať všetkým žiakom pri ich prijímaní do stredných škôl, odborných učilíšť a praktických škôl; vykoná sa, ak je odôvodnený predpoklad, že sa zmenil charakter ich ŠVVP.

                                                               Z: vyučujúci.           T: september

2) Pri hodnotení a klasifikácii žiaka so zdravotným znevýhodnením dodržiavať ustanovenie § 55 ods. 4 zákona č. 245/2008 Z. z., zásady podľa prílohy č. 2 Metodického pokynu č. 22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy a vychádzať z odporúčaní príslušného poradenského zariadenia pre konkrétneho žiaka a príslušného vzdelávacieho programu pre žiaka so zdravotným znevýhodnením.

                                                               Z: všetci                              T: trvalý

 

3) U detí a žiakov so ŠVVP dôsledne dodržiavať pokyny a odporúčania príslušného poradenského zariadenia pre prácu s nimi a zohľadňovanie ich potrieb vo výchovno-vzdelávacom procese. Deťom a žiakom so zdravotným znevýhodnením umožniť vo vyučovacom procese používanie kompenzačných a iných pomôcok.

                                                               Z: všetci                              T: trvalý

 

4) Deťom a žiakom so zdravotným znevýhodnením umožniť vo vyučovacom procese ale aj v mimovyučovacom čase používanie kompenzačných a iných pomôcok a poskytovať im primerané úpravy v súlade s ich individuálnymi potrebami.

                                                               Z: všetci                              T: trvalý

 

 

6. Oblasť riadenia a vedenia školy

 

Predpokladané úlohy: I. štvrťrok

A: Kontrola dodržiavania VPŠ.

B: Oboznámenie sa s prácou nových učiteľov(začínajúcich, nových).

C: Príprava na vých.- vzdelávací proces ped. zamestnancov.

D: Sledovanie vých.- vzd. práce v 1. ročníku.

E: Starostlivosť o slabo prospievajúcich a neprospievajúcich žiakov.

 

 

 

Predpokladané úlohy: Il. štvrťrok

A: Pedagogické opatrenia pre zlepšenie výchovno-vzdelávacej práce v oblasti starostlivosti o zaostávajúcich žiakov

B: Overenie výchovno-vzdelávacích výsledkov žiakov 2. ročníka, prijatie opatrení na odstránenie zistených nedostatkov.

C: Kontrola žiackych produktov (písomných, výtvarných, z prac. vyučovania a pod. - uskutočnenie výstaviek v triedach na chodbách školy).

D: Zistenie úrovne humanizácie vzdelávania v jednotlivých triedach.

 

Predpokladané úlohy: III. štvrťrok

A: Rozbor ukazovateľov dosiahnutých vých.- vzdelávacích výsledkov.

B. Písomné a ústne prieskumy vedomostí žiakov.

C: Riešenie opakujúcich sa nedostatkov zaostávajúcich žiakov.

D: Kontrola plnenia učebných osnov z jednotlivých predmetov.

E: Hodnotenie práce triednych učiteľov, plnenie naplánovaných úloh

 

Predpokladané úlohy: IV. štvrťrok

A: Sledovať slabých žiakov, prijať opatrenia na zlepšenie prospechu.

B: Kontrola úrovne osvojených vedomostí žiakov s dôrazom na všetky ročníky.

C:Prieskum vedomostí žiakov riaditeľskými testami z MAT a SJL

D: Vyhodnotenie žiackych súťaží, olympiád a celkovej starostlivosti o talentovaných žiakov.

E: Vyhodnotenie práce MZ a  uplatňovanie nových foriem a metód vo výchovno-vzdelávacom procese.

F: Celkové vyhodnotenie práce školy za uplynulý šk. rok, vyvodenie záverov                  na odstránenie vzniknutých nedostatkoch s cieľom zlepšenia v budúcom šk. roku.

 

 

7. Rozvoj materiálového vybavenia školy hospodárenie

 

1. Účelne využívať finančné prostriedky z rozpočtu školy. Výsledky mesačného, štvrťročného, polročného a ročného hospodárenia v určitý čas predkladať OU Ostrovany.        

   Z: vedenie                                                 T: trvalý

2) V stanovených termínoch zabezpečovať včasnú a úplnú vybavenosť školy učebnicami, tlačivami a potrebami k riadnemu chodu školy. Tlačivá objednávať s ročným predstihom - ŠEVT

                                                        Z: vedenie                                                  T: trvalý

3) Zabezpečiť práce spojené s údržbou školy podľa plánu údržby.

                                                        Z: vedenie                                                  T: trvalý

4) Priebežne podľa potreby zabezpečiť školu čistiacimi a dezinfekčnými prostriedkami .

                                                        Z: vedenie                                                  T: trvalý

 

 

 

8. Úlohy na úseku BOZP a PO

 

1) Uskutočniť vstupné školenie pracovníkov, viesť evidenciu školení BOZ a PO - požiarnu knihu.                              Z: vedenie + BOZP technik                    T: trvalý

 

2) Dôkladne rozobrať s učiteľmi a následne so žiakmi a rodičmi „Vnútorný poriadok školy“ a pravidlá BOZP, Pracovný poriadok.

                                                        Z: vedenie                                                  T: trvalý

3) Dbať na estetický vzhľad a bezpečné prostredie v areáli školy. Pred vyučovaním v špeciálnych učebniach preveriť stav zariadenia triedy z hľadiska bezpečnosti.

                                                        Z: vyuč                                                      T: trvalý

4) Viesť evidenciu školských a pracovných úrazov, zabezpečiť odškodnenie úrazov.

                                                        Z: vedenie                                                  T: trvalý

5) Zabezpečiť skupinové úrazové poistenie detí prostredníctvom vybranej poisťovne na základe ponuky                                           Z: vedenie                                                                                                          T: september

6) Na praktických vyučovacích hodinách dôsledne dodržiavať bezpečnostný poriadok.

                                                         Z: vyuč                                                      T: trvalý

7) Výkon dozoru orientovať na zamedzenie školských úrazov, poškodzovaniu majetku školy, fajčeniu, šikanovaniu spolužiakov....

                                                        Z: vyuč                                                      T: trvalý

 

 

 III. ĎALŠIE ÚLOHY ŠKOLY

 

1. Spolupráca školy s rodičmi, s obcou, s verejnosťou a sponzormi

 

Spolupráca s rodičmi

Zástupcovia jednotlivých tried sa stretnú na spoločných zasadnutiach v termínoch triednych aktívov pre ZŠ. Podporovať zainteresovanosť rodičov na práci a živote školy. Spolupracovať s rodičmi pri organizovaní školských akcií, spoločenského, kultúrneho, športového charakteru, spolupodieľať sa na projektoch. Spolupracovať s rodičmi žiakov pri výchove, výrazných poruchách správania, záškoláctve, pri odstraňovaní nedostatkov, negatívnych prejavov v správaní žiakov, spolupracovať pri hľadaní náprav u problémových detí a žiakov.

Informovať rodičov o vyučovacích výsledkoch, správaní a dochádzke detí, o možnostiach uplatnenia po skončení základnej školy, organizovať stretnutia rodičov s pedagógmi školy.

Uskutočňovať Dni otvorených dverí pre rodičov, deti MŠ.

Získavať rodičov pre prácu vo všetkých oblastiach záujmovej činnosti detí, spolupodieľať sa na plnení úloh z projektu „Škola podporujúca zdravie“ a podporených projektov.

Pokračovať v organizácii projektového týždňa, školského jarmoku, super dňa detí, dňa zeme, do ktorých      

 

 

Spolupráca  s  inými  inštitúciami:

Pri riešení pedagogicko-výchovných problémov sme spolupracovali s CPPPaP Sabinov, Súkromné centrum špeciálno – pedagogického poradenstva ,Spojená škola CPŠ-PP Lipany.

 

2. Celoškolské podujatia

 

9/2018  - Šarkaniáda, Výtvarná súťaž – „Jeseň v triede“

10/2018- Deň jabĺk, Finančná gramotnosť, Test. žiakov 1.roč. k ident. športového talentu

11/2018 – Návšteva divadla, Plody jesene, Pamiatka zosnulých

12/2018 – Mikuláš, Vianočná akadémia

1/2018 -   Sánkovanie – Drienica, Karneval

2/2018 -   Mini plejbek šou, Valentínska pohľadnica     

03/2019 – Mesiac knihy, Rozlúčka so zimou, Deň vody 

04/2019 – Zápis žiakov do 1.roč., Beseda – polícia, Výtv. Súťaž – veľkon. vajíčko, Deň Rómov     

05/2019 – Deň matiek, Deň mlieka, Deň slnka, Malý futbal - súťaž     

06/2019 – MDD, školské výlety, Filmové predstavenie               

 

Prílohy :

 

1. 1. Plán exkurzií, vychádzok, školských výletov
   2. Plán MZ I. stupňa
   3. Prehľadný rozvrh hodín
   4. Prehľad krúžkovej činnosti
   5. Úväzky
   6. Plán vnútroškolskej kontroly

                 

 

                                                                                               

Plán práce školy je otvoreným dokumentom a bude aktuálne doplňovaný podľa potrieb školy a záujmov detí, požiadaviek rodičov a obce.  Úlohy vyplývajúce z plánu školy budú mesačne aktualizované, prípadne dopĺňané podľa došlých ponúk na pravidelných pracovných poradách a pedagogických radách.

 

 

Ostrovany, 28.08.2018                                                                      Mgr. Katarína Kurimská

                                                                                                                  riaditeľ školy